国際文化ツーリズム学科では、「 観光に関わる生活、産業、社会、文化などの分野で、柔軟な思考能力と専門的な知識を備えて活躍する国際的人材の養成」を目指しており、所定の単位を修得し、以下のような知識や技能、態度を身に付けた学生の卒業を認定し、学士(社会学)の学位を授与します。

• 【ゆたかな教養】

• DP1

  様々な分野で創造性と人間性を発揮し、広く社会に貢献できる豊かな教養、そして国際社会で活躍するために必要な外国語によるコミュニケーション力を身に付けている。

• 【知識と技能】

• DP2-1

  社会学的方法を基盤として実証的ないし実践的に観光を理解する態度を身に付けている。

• DP2-2

  国際観光ビジネス、多文化共生、地域環境の三つの領域の一つまたは複数についての、専門的かつ実践的な知識を身に付けている。

• 【問題発見と解決力】

• DP3

  観光および観光関連産業の現場やその他の社会生活の局面において、主体的に問題発見し、その解決に向けて行動する態度を身に付けている。

• 【コミュニケーション力と社会貢献力】

• DP4-1

  社会の多様性を背景とした、英語コミュニケーション能力または多角的な思考能力を身に付けている。

• DP4-2

  多様な価値観をもつ人々との相互理解を実現するコミュニケーション力を備えるとともに、知識?技能を活かして社会に学び社会に貢献する意欲と態度を身に付けている。

国際文化ツーリズム学科では、卒業認定?学位授与の方針(ディプロマ?ポリシー)に掲げた能力を修得させるために、以下のような教育内容および教育方法に基づき教育課程表(カリキュラム)を体系的に編成?実施するとともに、教育評価を行います。

• 【教育内容】

• CP1

  社会人として幅広い視野を身に付けるとともに、専門分野としての観光を体系的に学ぶ基盤を作るために、情報処理科目?教養科目を配置する。（DP1）

  • a)広く社会に貢献できる教養豊かで視野の広い人材の育成に向け、人文科学、社会科学、自然科学に対する理解を深める教養科目を配置する。
  • b)国際社会で活躍できる人材の育成に向け、コミュニケーション力の向上を念頭に置いた外国語科目を配置する。
  • c)専門的知識を体系的に学ぶための基盤を身に付けることができるように、情報科目を配置する。

• CP2

  生涯に渡り、主体的、能動的に生きる姿勢を養うために、キャリア科目を 配置する。（DP1）

• CP3

  社会学的方法を基礎に観光を学修するという観点から社会学の基礎科目を、観光を学ぶために基盤となる知識を修得するための基礎科目を置く。（DP2-1）

• CP4

  国際文化、観光産業、地域イノベーションの三つのモデルを配置し、それぞれの領域において専門的知識を体系的に学修できる講義科目を配置する。（DP2-2）

• CP5

  観光を通した国際交流、観光産業におけるプロの仕事の体感、地域における観光まちづくりへの参加等、多様な観光に関連する現場での主体的かつ実践的な学修が可能な科目を配置する。（DP2-2）

• CP6

  専門分野である観光に対する理解をより深めるために、社会、経済、経営、法学等において関連する科目を配置する。（DP2-2、DP3）

• CP7

  主体的に問題を発見し解決する能力を段階的に育成するために、１学年 から４学年まで、演習（ゼミ）を配置する。また、４学年には、問題発見、解決過程の論理的な表現として卒業論文を課す。（DP3、DP4-2）

• CP8

  英語によるコミュニケーション力を高めるために、外国語科目の他に、学科の英語必修科目「EnglishforGlobalCommunication」を配置する。（DP4-1）

【教育方法】

1. 各学年に必修科目である演習(ゼミ)を開講し、学生の能力?資質に応じた少人数教育を実施する。
2. 専門科目においては、講義、演習、実習の3種類を効果的に配置し、それぞれの授業形態の特性を活かしたアクティブ?ラーニングを実施する。
3. 「PBL型授業」を積極的に実施し、また現代社会の現場を体験できる多彩なフィールドワークを提供することで問題発見?問題解決能力と積極的な行動力を育成する。
4. 資料配布、課題提出および質疑応答ならびにオンデマンド授業を支援するために学習支援システムを活用する。
5. 卒業論文を必修とし、4年間の学びで培った社会学的思考法および調査?研究法に基づき、実証的かつ論理的な文章を用いて、社会の諸問題を自ら分析?考察できる力を涵養する。
6. 各自の学習成果を発表するとともに、プレゼンテーションとコミュニケーションの力を養成する機会として、学会形式の卒業論文発表会を実施する機会を用意する。

【教育評価】

1. 授業科目の達成度評価は、シラバスに明示した到達目標、成績評価の基準と成績評価方法にしたがって、定期試験やレポート、小テスト、実技?実習および発表や報告、質疑などを多面的に組み合わせて行う。
2. 教育評価は、教育課程レベルについてのアセスメントプランにしたがって実施する。

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